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关于“思想政治理论课创新体系计划”的实施方案

2017年3月

为了适应我校人才培养模式改革需求，特建设和实施“思想政治理论课创新体系”计划。

一、建设内容

为了配合我校转为“教学型、应用型、服务型”大学的需要，紧紧围绕学校人才培养目标，优化教学内容体系，特建设和实施思想政治理论课课程创新体系。

《思想道德修养和法律基础》课，帮助学生逐步形成高尚的理想情操，树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

《中国近现代史纲要》课，以1840年后中国开始走向现代化这条线索展开，以工业化、民主化、民族化为现代化的主要内容，以中国该选择何种道路、模式为纲，将帝国主义与中华民族的矛盾、专制主义与民主主义的矛盾、计划经济与市场经济的矛盾这三对矛盾作为影响中国现代化进程重要因素的具体分析，深化对近代中国诸问题深层次的探索，提高学生的理论水平和认识能力。

《马克思主义基本原理概论》课，从世界观和方法论入手，通过对学生进行马克思主义的基本原理、基本理论、基本观点、基本方法的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察分析问题，不断提高学生的思想政治素质和理论思维能力，为把他们培养和塑造成为应用型、复合型、创新型人才奠定坚实的思想政治理论基础。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，给青年学生以正确的国情引导，让他们了解我们的国家怎样通过艰苦的探索找到适合自己的道路，更要让他们知道今天的中国处于什么样的位置，我们要解决的问题是哪些，这些问题应该通过什么样的途径去解决；这些内容对他们选择自己的人生道路产生重要影响。

二、教学方法

教学方法改革的目的是增强教学的针对性、吸引力和有效性。具体方法因课程性质和内容不同而有差异，但总体原则是以学生为主体、以教师为主导，因材施教、适度适用。

具体实施案例教学、专题讲授，重在平时过程管理、期末实行开卷考试；

改善教学手段，实行多样化教学方式。利用微信平台，即时快速解答学生的问题；利用视频等音像资料，辅助教学；运用“翻转课堂”教学模式，增强课堂学习互动环节；等。

三、组织措施

成立“思想政治理论课课程组”：桂姗为《思想道德修养与法律基础》课程组组长；孙策为《中国近现代史纲要》课程组组长；张乐为《马克思主义基本原理概论》课程组组长；王彦彦为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组组长。