9月21日上午10:00，校党委书记兼常务副校长张安富教授、副校长吴克明教授、发规处处长向巍、人事处副处长姜孟升一行莅临公共课部进行调研转型发展工作。公共课部主任夏建国教授、副主任唐五龙副教授参加了座谈会。

首先夏主任代表公共课部对各位领导的到来表示欢迎，也感谢各位领导对我部各项工作的关心与支持。之后，夏主任就公共课部具体情况进行了介绍。

一、公共课部共有四个教研室，每个教研室都承担了大量教学工作量，在学生考研和科研工作中都做出了很多贡献。

二、课部积极配合学校转型发展，围绕建设一流大学和应用型大学特色，在教学方法、课程发展等都做出了系列改革。四个教研室将结合自己特色进行转型，例如体育教研室准备建设校队，带动学生发展，促进学生能力培养并有利于学校社会声誉宣传；思政教研室将改进教学内容、教学方法，建设网络教学平台；高数教研室也会因材施教分层教学；物理教研室将开全校选修课等。  

同时夏主任也提出一些问题，例如，课部整个行政班子需要规范化，年轻教师引进和培养问题，体育体测问题等等。

然后唐主任对高数方面再进行了详述，表明自己会到各二级学院进行调查，具体问题具体解决。

接下来吴校长谈了下几点建议，一、抓两头，带中间，如何解决学生挂科问题，是否能多抓平时教学，把上课内容形成考试题库。二、考研培训可以去做，比如建立考研辅导群等。

最后张书记表达了自己的看法，首先来公共课部调研加深了具体印象，肯定了公共课部对全校的贡献，老师们的素质也比较高，发挥了重要的作用。公共课是基础中的基础，无论是提高一个人的科学素养还是人文素养，哪个学校都会非常重视。肯定了夏主任在谈到课部转型发展问题时思路清晰，从很高的战略角度进行分析，无论是教学方法还是具体课程的改革都有很好的想法，这些都需要及时落实，才能对整个学校其他专业课的发展起到支撑的作用。再次，公共课部四个教研室学科的差异性很大，不同类型需要不同的改革办法，比如数学和物理，2016年的培养方案已经提出了分级教学，我们要因材施教。例如低级的不要高要求，但基础上需要一技之长，在知识点能有所收获，教学重点要明确突出，这样有利于学生成长。二、期末一次考试不是最好办法，我们应当细化到课程中，功夫在平时，让学生对课堂有所感悟有所收获，比如增加平时小测验，考核学生平时成绩，课堂记录等。三带两不带，要求学生带笔带书带学习笔记，一定要手写，养成自我学习习惯，培养学生能力二者结合，改善学风。不带手机不带吃喝，离开课堂顺手带走垃圾。三、我们要采用逆向教学方法，引导学生提问题、发现问题，基于案例教学，学生有没有收获，学风好不好要看他是否自己愿意动脑思考问题，要努力营造这样的课堂气氛。鼓励老师申请优质课堂，既是压力也是动力，是一种荣誉。

最后，张校长感谢大家提出的建议，表示学校支持各学院提出合理的建议，也希望大家齐心合力，一如既往的关心学校，积极为学校的发展献计献策，为我校早日成为全国闻名的应用型技术大学而努力！